数智赋能 产学同步

《三维模型基础》“产学课堂”课堂革命创新与实践


牟向宇

刘宜东、郑玲、范伊然、罗坚、代文豪

反思与改进


1、目前自研的大数据检测与评估平台虽正在逐步实现并完善企业考核、生成进度监控、品质把控、学生评价等功能,但平台核心构架上缺少智能化知识图谱生成,学生学习路劲个性化体现不够充分。将结合企业资源,利用AI技术,根据学生浏览、学习、操作等大数据,智能化分析常用关键词、观看技能点等,生成个人知识图谱,利于学生全方位掌握自身学习现状,改变以前单点学习路径,建立体系化的课程知识结构。

2、目前融入企业项目,引入企业标准,实施企业绩效考核实现了学生学生+生产同步并行的产学路径,但企业项目的标准化、统一化要求限制了学生学习空间,未来将结合企业需求,引入更多项目生产周期符合学生学习情况,项目难易程度符合课程知识体系的真实项目与案例,丰富学生技术技能拓展。


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